9ο και... γράμματα σπουδάματα...

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Βιβλίο σελ. 54 Φυλλάδιο- Ασκήσεις Blog: Θεωρία ΕΔΩ...

  ε blog Τετράδιο Εργασιών σελ. 22, ασκ. 1,2,3 Επανάληψη Βουνά-Πεδιάδες ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΠΕΔΙΑΔΕΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ: ΚΛΙΚ στον χάρτη: Στο κεφάλαιο αυτό θα μάθετε: Ποιες είναι οι ασχολίες των ανθρώπων που ζουν στα βουνά και τις πεδιάδες Για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι άνθρωποι που ζουν στα βουνά ΚΛΙΚ εδώ ή στον πίνακα για περισσότερα...

Τετράδιο Εργασιών σελ. 45-47 Blog Ασκήσεις από Τετράδιο Εργασιών 47 σελ. 1,2 Η ενέργεια αλλάζει συνεχώς μορφή ​Πολλές φορές πρέπει ο άνθρωπος να μετατρέψει μια μορφή ενέργειας σε μία άλλη για να τη χρησιμοποιήσει στη ζωή του. Αυτό γίνεται με τη βοήθεια συσκευών ή μηχανών, που λέγονται  μετατροπείς ενέργειας . Σε κάθε μετατροπή ενέργειας από τη μια μορφή σε άλλη λέμε ότι συμβαίνει ένα φυσικό φαινόμενο.  Σε κάθε μετατροπή είναι δυνατόν να συμμετέχουν και περισσότερες από δύο μορφές ενέργειας. Σε όλες τις συσκευές που χρησιμοποιούμε στην καθημερινή ζωή μας  η ενέργεια μετατρέπεται από τη μια μορφή στην άλλη . Συμπέρασμα Στις συσκευές που χρησιμοποιούμε στην καθημερινή μας ζωή, η ενέργεια μετατρέπεται από μια μορφή σε μια άλλη. ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΕΞΑΣΚΗΣΗ

 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΚΑΙ ΕΔΩ... Μικτοί Αριθμοί Σε Κλάσμα ΛΥΣΕ ΤΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Κεφάλαιο 2, Μάθημα 2 Επιρρήματα Συχνότητας- Συνήθειες Unit 2 , Lesson 2 Vocabulary habit =συνήθεια Primary school =δημοτικό σχολείο subject =μάθημα learn =μαθαίνω lab =εργαστήριο make experiments =κάνω πειράματα Geography =Γεωγραφία History =Ιστορία Maths =Μαθηματικά Science =Επιστήμη, Φυσική swim underwater =κολυμπώ υποβρύχια museum=μουσείο sand =άμμος souvenirs =αναμνηστικά brush my teeth =βουρτσίζω τα δόντια μου tell the truth =λέω την αλήθεια clean my bedroom =καθαρίζω την κρεβατοκάμαρα μου stare at people =κοιτάζω επίμονα τους ανθρώπους talk to strangers =μιλώ σε αγνώστους have a shower=κάνω ντουζ walk on the pavement =περπατώ στο πεζοδρόμιο watch out =προσέχω  FREQUENCY ADVERBS ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΑ ΣΥΧΝΟΤΗΤΑΣ always= πάντα ***   usually = συνήθως *** often= συχνά ***  sometimes= μερικές φορές  ***rarely/seldom =σπάνια *** never=ποτέ  Χρησιμοποιούμε αυτά τα επιρρήματα για να δείξουμε πόσο συχνά κάνουμε κάτι. Η θέση τους στην πρόταση είναι ανάμεσα στο πρόσωπο και το ρήμα στην κατάφαση.  e

Μικτοί Αριθμοί Σε Κλάσμα

ΒΙΒΛΙΟ σελ. 47-48 Τετράδιο Εργασιών ασκ. 1,3,4,5 σελ. 18-19  ΚΛΙΚ για να μεγαλώσει... Μετά τη «στάση του νίκα» μεγάλο μέρος της Πόλης ξαναχτίζεται. Ο  ναός της Αγίας Σοφίας  είναι το πρώτο και το μεγαλύτερο έργο. Η Μεγάλη Εκκλησία γίνεται κέντρο της θρησκευτικής και της εθνικής ζωής του Βυζαντίου.         

Τετράδιο Εργασιών σελ. 43-44 Ασκήσεις 1,2 σελ. 44 Η ενέργεια αποθηκεύεται ​Η ενέργεια στη φύση αποθηκεύεται με διάφορες μορφές. Τις «αποθήκες» ενέργειας τις ονομάζουμε πηγές ενέργειας. Ο Ήλιος, τα κοιτάσματα πετρελαίου και γαιανθράκων, το νερό που πέφτει ορμητικά είναι  πηγές ενέργειας . Πολλές φορές αποθηκεύουμε εμείς ενέργεια, για να τη χρησιμοποιήσουμε αργότερα.Υπάρχουν διάφοροι τρόποι, για να αποθηκευτεί η ενέργεια. Η αποθηκευμένη χημική ενέργεια της μπαταρίας, για παράδειγμα, μπορεί να μετατραπεί σε ηλεκτρική σε πολλές συσκευές, που χρησιμοποιούμε καθημερινά, ενώ η αποθηκευμένη χημική ενέργεια του πετρελαίου μπορεί να μετατραπεί σε θερμική και κινητική ενέργεια στον κινητήρα ενός αυτοκινήτου. ​Η ενέργεια δεν εμφανίζεται από το τίποτα ούτε εξαφανίζεται. Η συνολική ενέργεια διατηρείται. Δεν μπορούμε να δημιουργήσουμε ενέργεια, μπορούμε όμως να τη μετατρέψουμε στη μορφή που μας είναι κάθε φορά χρήσιμη και να ωφεληθούμε από τη μετατροπή αυτή. Η ενέργεια που χρησιμοποιούμε προέρχεται α

  Στο κεφάλαιο αυτό θα μάθετε: Να εντοπίζετε στο γεωμορφολογικό χάρτη της Ελλάδας τις πεδιάδες και να τις ονομάζετε Σε ποιο γεωγραφικό διαμέρισμα είναι η κάθε πεδιάδα  Βιβλίο σελ. 47-49, Τετράδιο Εργασιών σελ. 21 Πολυχάρτης Ελλάδας

ΒΙΒΛΙΟ σελ. 45-46 Τετράδιο Εργασιών σελ. 17 ασκ 1,2,3,4 ΚΛΙΚ στο σχεδιάγραμμα ...  Οι μεταρρυθμίσεις του Ιουστινιανού ενόχλησαν τους προνομιούχους και τους Δήμους, που αντέδρασαν και προκάλεσαν ταραχές στην Πόλη. Η  αυτοκράτειρα Θεοδώρα  στήριξε τον Ιουστινιανό και τον έπεισε να μην παραιτηθεί. Η αυτοκρατορική φρουρά έπνιξε στο αίμα τη  "στάση του νίκα" . Αγώνες ιπποδρομιών Βιντεομάθημα Οι μεταρρυθμίσεις του Ιουστινιανού έβαλαν τάξη στη λειτουργία των υπηρεσιών του κράτους και επέβαλαν έλεγχο στα έσοδα και των Δήμων. Αυτό ενόχλησε τους οργανωτές των ιπποδρομιών και οι αρχηγοί τους μετέφεραν τα παράπονα και τη δυσαρέσκειά τους στον αυτοκράτορα. Ο Ιουστινιανός τούς άκουσε με προσοχή, αλλά δεν άλλαξε τις αποφάσεις του. Το Γενάρη του 532 μ.Χ., κατά τη διάρκεια των αγώνων, ξέσπασαν ταραχές στον ιππόδρομο ανάμεσα στους οπαδούς των Πράσινων και των Βένετων. Η φρουρά των αγώνων προσπάθησε να τους διαχωρίσει. Τότε οι αντιμαχόμενες ομάδες ενώθηκαν και στράφηκαν κατά της φρουράς, κραυγ

Τετράδιο Εργασιών σελ. 40-42 Ασκήσεις 1,2 σελ. 42 Μπλογκ εξάσκηση Στο κεφάλαιο α­υτό οι μαθητές θα αποκτήσουν βασικές γνώσεις για την ενέργεια, τις πηγές της, για τις διάφορε­ς μορφές της και για τις μετατροπές της. Η ενέργεια έχει πολλά πρόσωπα Η ενέργεια έχει πολλά πρόσωπα Στην ενέργεια δίνουμε διάφορα ονόματα ανάλογα με την προέλευσή της και τον τρόπο με τον οποίο τη χρησιμοποιούμε. Τα διάφορα  «πρόσωπα»  της ενέργειας τα ονομάζουμε μορφές ενέργειας. Την ενέργεια που περιέχουν τα ορυκτά καύσιμα και οι τροφές την ονομάζουμε  χημική , την ενέργεια που μεταφέρεται μέσα από τα ηλεκτρικά κυκλώματα  ηλεκτρική , την ενέργεια που προκύπτει από την πυρηνική σχάση  πυρηνική , ενώ την ενέργεια του φωτός  φωτεινή . ​Την ενέργεια που μεταδίδεται από ένα θερμότερο σε ένα άλλο ψυχρότερο σώμα την ονομάζουμε  θερμότητα . Την ενέργεια που έχει ένα σώμα λόγω της θέσης του ή των δυνάμεων που ασκούνται σε αυτό την ονομάζουμε  δυναμική .  ​ ​Την ενέργεια που έχει ένα σώμα λόγω της κίνησής του την ονομάζο

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΘΕΩΡΙΑΣ ΕΔΩ...

 

ΚΛΙΚ για να μεγαλώσει...

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να κάνετε εξάσκηση...  

1. Κλήση και αφοσίωση σελ. 8-13 2. «Τάδε λέει ο Κύριος»: Λόγια μέσα απ’ την καρδιά σελ. 14-16 Οι προφήτες με τα κηρύγματά τους ήθελαν να βοηθήσουν τους ανθρώπους να καταλάβουν τα λάθη τους, να μετανοήσουν και να αλλάξουν τρόπο ζωής. Προσπαθούσαν να μιλούν με τρόπο κατανοητό για τους ανθρώπους της εποχής τους. Χρησιμοποιούσαν αφηγήσεις, χρησμούς, ποιήματα και τραγούδια. Παρακάτω βλέπουμε κάποια από αυτά. «Αγάπησα τον Ισραήλ από τότε που ήταν νήπιο»: Υπενθυμίζουν τη φροντίδα και την αγάπη του Θεού Ο Κύριος λέει: «Όταν ο Ισραήλ ήταν παιδί, τον αγάπησα και τον κάλεσα από την Αίγυπτο, να είναι γιος μου. Όσο όμως τους καλούσα προς εμένα, τόσο αυτοί απομακρύνονταν. Στον Βαάλ πρόσφεραν θυσίες και μπρος στα είδωλά του έκαιγαν προσφορές. Εγώ δίδαξα τον Εφραΐμ να περπατάει, τον κράτησα στην αγκαλιά μου, αλλά αυτοί δεν αναγνώρισαν ότι εγώ τους φρόντιζα». «Εγώ θα βοηθήσω να αποκατασταθούν οι πόλεις και οι κατοικίες τους. Θα τους αγαπήσω ολοφάνερα, ώστε και οι ίδιοι να βλέπουν και να διακηρύσσουν

 Βιβλίο σελ. 47-49, Τετράδιο Εργασιών σελ. 20 Στο κεφάλαιο αυτό θα μάθετε: Ποια είναι τα μεγαλύτερα βουνά και οι οροσειρές της Ελλάδας Γεωμορφολογικός Χάρτης της Ελλάδας Πολυχάρτης  Ελλάδας

Η εκπαίδευση στο Βυζάντιο Κεφ. 12- σελ 38-40 Τετράδιο Εργασιών σελ. 15  ΚΛΙΚ στο σχεδιάγραμμα... Η εκπαίδευση στο Βυζάντιο Η εκπαίδευση των παιδιών στο Βυζάντιο δεν ήταν υποχρεωτική. Yπήρχαν μόνο ιδιωτικά και εκκλησιαστικά σχολεία, που λειτουργούσαν σε σπίτια, σε ναούς ή σε μοναστήρια. Οι γονείς πλήρωναν δίδακτρα σε είδος ή χρήματα, ανάλογα με το επάγγελμά τους. Τα παιδιά πήγαιναν στο σχολείο σε ηλικία έξι ως οκτώ χρόνων. Το βασικό σχολείο είχε τέσσερις τάξεις. Στις δύο μικρότερες οι μαθητές μάθαιναν να γράφουν, να διαβάζουν και να λογαριάζουν. Ασκούνταν ακόμη να ακούν προσεχτικά το δάσκαλό τους και να προφέρουν σωστά τα λόγια τους. Στις μεγαλύτερες τάξεις διδάσκονταν ορθογραφία, γραμματική και αριθμητική. Αποστήθιζαν ιστορίες από τον Όμηρο, την Παλαιά και την Καινή Διαθήκη και από τους μύθους του Αισώπου. Στα σχολεία ακόμη μάθαιναν να τραγουδούν και να ψέλνουν.

ΕΝΟΤΗΤΑ 3, Κεφ. 14 σ. 41-42 Τετράδιο Εργασιών σ. 41   Κλάσματα μεγαλύτερα της ακέραιης μονάδας Βασικές μαθηματικές έννοιες και διεργασίες Ένα κλάσμα είναι  μεγαλύτερο  από την ακέραιη μονάδα (καταχρηστικό κλάσμα), όταν ο αριθμητής του είναι  μεγαλύτερος  από τον παρονομαστή του. Μεικτός  ονομάζεται ο αριθμός που αποτελείται από  ακέραιο  μέρος και  κλασματικ ό  μέρος. Ένας  μεικτός  αριθμός μπορεί να μετατραπεί σε  καταχρηστικό  κλάσμα και το αντίστροφο. Μετατροπή καταχρηστικού σε μεικτό   Διαιρούμε τον αριθμητή με τον παρονομαστή. Το πηλίκο της διαίρεσης είναι ο ακέραιος του μεικτού. Το κλάσμα του μεικτού έχει αριθμητή το υπόλοιπο της διαίρεσης και παρονομαστή τον ίδιο με το αρχικό κλάσμα. Μετατροπή μεικτού σε κλάσμα Πολλαπλασιάζουμε τον ακέραιο του μεικτού με τον παρονομαστή του κλάσματός του. Στο γινόμενο που προκύπτει προσθέτουμε τον αριθμητή του μεικτού αριθμού. Το αποτέλεσμα αποτελεί τον αριθμητή του νέου κλάσματος, ενώ παρονομαστής παραμένει ο ίδιος. ΑΣΚΗΣΕΙΣ Από το Τετράδιο Ε