9ο και... γράμματα σπουδάματα...

19 ΜΑΙΟΥ... ΗΜΕΡΑ ΜΝΗΜΗΣ ΤΗΣ ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΑΣ ΤΟΥ ΠΟΝΤΙΑΚΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ Η Ρωμανία αν πέρασεν, η Ρωμανία αν 'πάρθεν Η Ρωμανία αν πέρασεν, ανθεί και φέρει κι άλλο.  Την 19η Μαΐου, ημέρα μνήμης των θυμάτων της Γενοκτονίας του Ποντιακού Ελληνισμού, ολόκληρος ο Ελληνισμός, όπου γης, με το βλέμμα στραμμένο στις σκληρές εκείνες σελίδες της ιστορίας, θρηνεί τους νεκρούς του και προσμένει δικαίωση. Δικαίωση για τις 353.000 ψυχές, άνδρες, γυναίκες, παιδιά, θεματοφύλακες μιας πατρίδας που ακόμη και σήμερα ζει στην μνήμη των απογόνων τους.  Ο Πόντος είναι η ελληνική ονομασία της γεωγραφικής περιοχής των ΒΑ. ακτών της Μικράς Ασίας, η παράλια περιοχή της Καππαδοκίας, ανατολικά της Παφλαγονίας, η οποία σήμερα ανήκει στην Τουρκία. Η γεωγραφική θέση του Πόντου ορίζεται δυτικά από τον ποταμό Παρθένιο της Βιθυνίας, νότια από την οροσειρά Ολγασύς, ανατολικά από τη λεγόμενη Μικρή Αρμενία και βόρεια από τη θάλασσα του Ευξείνου Πόντου που σήμερα ονομάζεται Μαύρη Θάλασσα (τουρκικά: ...

Κύτταρο ​​​ Στόχοι ενότητας Κεφάλαιο 3: Έμβια - Άβια (Σελίδες 52-57-με ΚΛΙΚ ΕΔΩ, μεταφέρεστε στο εμπλουτισμένο σχολικό βιβλίο) Μέσα από το κεφάλαιο αυτό οι μαθητές θα μπορούν να διακρίνουν τα έμβρια από τα άβια και θα γνωρίσουν τις χαρακτηριστικές λειτουργίες τους καθώς και το κύτταρ­ο, τη βασική και λειτουργική μονάδα όλων των ζωντανών οργανισμών.  Χαρακτηριστικά της ζωής Χαρακτηριστικά της ζωής Αν ρίξουμε μια ματιά γύρω μας, όπου και αν βρισκόμαστε, παρατηρούμε ένα πλήθος ζωντανών οργανισμών αλλά και πολλά άψυχα αντικείμενα. Για τους ζωντανούς οργανισμούς χρησιμοποιούμε και την ονομασία  «έμβια» , που προκύπτει από τη λέξη «βίος», που σημαίνει ζωή. Τα υπόλοιπα αντικείμενα ονομάζονται  «άβια» , ονομασία που προκύπτει από τη λέξη «βίος» και το στερητικό «α». Άβιο, λοιπόν, ονομάζεται αυτό που δεν έχει ζωή. Οτιδήποτε γίνεται αντιληπτό, μπορούμε, άλλοτε ευκολότερα και άλλοτε δυσκολότερα, να το...

 Ο Σωτήρης σε μια νέα όμορφη σύνθεσή του!!!

Κεφάλαια 21-24  σελίδες 49-56 του Σχολικού Βιβλίου Πριν ασχοληθούμε με τις ασκήσεις να διαβάζουμε τη θεωρία και από το σχολικό βιβλίο στη δεύτερη σελίδα κάθε κεφαλαίου.   Άσκηση 4η: Να αντιστοιχίσεις κάθε κλάσμα της πρώτης στήλης με το ισοδύναμο της δεύτερης στήλης και αυτό και με το αντίστοιχο δεκαδικό της τρίτης στήλης.   Άσκηση 5η : Στο ένα τμήμα της Στ τάξης τα αγόρια είναι τα 27/45 των μαθητών, ενώ στο άλλο τμήμα είναι τα 21/35 των μαθητών. Ποιο τμήμα έχει περισσότερα αγόρια;  Λύση Άσκηση 3 η Άσκηση 5η Άσκηση 6 η Άσκηση 1η Άσκηση 2η Άσκηση 5η Άσκηση 6η Άσκηση 7 Άσκηση 8η

Το  σπουργίτια   είναι  μικρόσωμα γκριζωπά ή καφετιά πουλιά με μικρές ουρές, στρογγυλεμένα φτερά, γερά σώματα, μεγάλο κεφάλι και κωνικά ράμφη.  Το μέγεθός τους γύρω στα 15 εκατοστά και διαφοροποιούνται σε κάποια χαρακτηριστικά ανάλογα με το φύλο τους.  Η Μαρία που έχει πάρει "διδακτορικό!" στα πτηνά στο βίντεο θα μας μάθει να τα ξεχωρίζουμε! Φιλίες… φτερωτές (παραμύθι!) Το μικρό μας πουλάκι άνοιξε με δυσκολία τα μάτια του. Είχε μόλις καταφέρει να βγει από το αυγό του και τα φτερά του ήταν αδύναμα από την προσπάθεια που είχε καταβάλει, αλλά επιτέλους έβλεπε το φως του ήλιου και έπαιρνε βαθιές ανάσες για να νιώσει στα πνευμόνια του τον καθαρό αέρα. Και εκείνη τη στιγμή, μόλις λίγα λεπτά μετά την έξοδό του από το αυγό, κατάλαβε ότι κάτι δεν πήγαινε καλά. Τα άλλα τρία πουλάκια που βρίσκονταν μέσα στην αχυρένια φωλιά ήταν πολύ πιο μικροκαμωμένα από αυτό και το χρώμα των φτερών τους ήταν πολύ πιο ανοιχτό. Αλλά το πιο ανησυχητικό ήταν το βλέμμα το...

Κεφ. 7-9 σχολικού βιβλίου,  σελίδες 98-109 Η άλωση της Τριπολιτσάς Οι Έλληνες επαναστάτες στην Πελοπόννησο με επικεφαλής τον Θεόδωρο Κολοκοτρώνη αποφάσισαν να πολιορκήσουν την Τριπολιτσά, που ήταν η στρατιωτική έδρα των Τούρκων στην περιοχή. Η άλωσή της, τον Σεπτέμβριο του 1821, τόνωσε το ηθικό των Ελλήνων. Η άλωση της Τριπολιτσάς Βιντεομάθημα Με το ξέσπασμα της Επανάστασης του 1821 στην Πελοπόννησο, ο Χουρσίτ Πασάς έστειλε 3.500 στρατιώτες να υπερασπιστούν την Τριπολιτσά (Τρίπολη), όπου είχε και την οικογένειά του. Οι επαναστατημένοι Έλληνες πάλι, αφού κατέλαβαν την Καλαμάτα, έκαναν σύσκεψη για τις παραπέρα ενέργειές τους. Ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης πρότεινε να πολιορκήσουν την Τριπολιτσά, που ήταν η κεντρική διοικητική, εμπορική και στρατιωτική έδρα των Τούρκων στην Πελοπόννησο. Πίστευε πως αν οι Έλληνες κατόρθωναν να την κυριεύσουν, θα αποδυναμώνονταν και τα υπόλοιπα κάστρα της περιοχής. Ετσι, επαναστάτες με επικεφαλής τον Κολοκοτρώνη κ...

Ευρώπη Σελίδες 84-92 του Σχολικού Βιβλίου Μην ξεχάσεις τις ασκήσεις στο τέλος της ανάρτησης πηγή:  https://anoixtosxoleio.weebly.com/ Βασικοί Όροι:­   χερσαία σύνορα, ακτογραμμή, φιόρδ, ωκεάνιο κλίμα, ορεινό κλίμα, αυτοφυή φυτά, ενδημικά φυτά, μονοκαλλιέργεια, βιομηχανία, βιοτεχνία, υλοτομία Η θέση της Ευρώπης Στο κεφάλαιο αυτό θα μάθετε: Για τη θέση της Ευρώπης στον παγκόσμιο χάρτη Για τα πλεονεκτήματα της θέσης αυτής ΚΛΙΚ στην εικόνα για το εμπλουτισμένο σχολικό βιβλίο

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να μεταφερθείς στην Ενότητα 6 Η Ενότητα 6 μας απασχόλησε στις σελίδες 79-94 του α΄Βιβλίου Γλώσσας καθώς και στις σελίδες 43-50 του α΄ Τετραδίου Εργασιών. ΚΛΙΚ στην εικόνα για να μεταφερθείς Το παραπάνω ποίημα είναι λίμερικ (limeric k). Τα λίμερικ (limerick) είναι ποιήματα σύντομα, σατιρικά ή απλώς κωμικά, "δίχως νόημα".  Ξακουστά είναι εκείνα του Έντουαρντ Λιρ ( Edward Lear) , που το 1864 δημοσίευσε μια ποιητική συλλογή με λίμερικ, με τον τίτλο The book of nonsense. Τον Λιρ τον μιμήθηκαν μεγάλοι συγγραφείς, όπως ο Σουίνμπερν, ο Τένυσον, ο Κίπλινγκ, αλλά μάλλον δεν μπόρεσαν να τον φτάσουν.

5ο μάθημα To Music Maker ( Α- Β- τάξη) Σε αυτό το βίντεο θα βρείτε οδηγίες για τη λειτουργία και το πώς να χρησιμοποιήσετε το πρόγραμμα music maker. Η εργασία σας ανατίθεται στο τέλος του βίντεο. Θα περιμένω με ανυπομονησία να μου στείλετε τις δικές σας συνθέσεις. Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να μου γράψετε το σύνδεσμο της σύνθεσης. 5ο μάθημα Η μουσική των αστεριών Γ - Στ' Στο βίντεο σας δίνω ορισμένες πληροφορίες για τους αστερισμούς κυρίως για να σας δώσω μια πρώτη έμπνευση για τις δικές σας συνθέσεις. Μόνο να μην ξεχάσετε να παρακολουθήσετε πριν το βίντεο των τάξεων Α- Β.

Η διαστημική αποστολή που προσεδάφισε τους πρώτους δύο ανθρώπους στη Σελήνη Του Σωτήρη Ρήγου Σύμφωνα με τον Νιλ Άρμστρονγκ «είναι ένα μικρό βήμα για τον άνθρωπο, ένα τεράστιο άλμα για την ανθρωπότητα» Στις 16 Ιουλίου 1969 ο πύραυλος Saturn V απογειώθηκε έχοντας μαζί του τρεις αστροναύτες μεταφέροντας τους στην πιο επικίνδυνη αποστολή που είχε επιχειρήσει η ανθρωπότητα. Η αποστολή Apollo 11 είχε ως σκοπό την προσεδάφιση ανθρώπων στην επιφάνεια της σελήνης για πρώτη φορά. Στην κουφή του πυραύλου βρίσκονταν το σκάφος διακυβέρνησης Columbia. Από κάτω του το σκάφος υποστήριξης και ακολουθούσε το σκάφος Eagle το οποίο θα προσεδαφίζονταν στην επιφάνεια της Σελήνης. Από τα τρία μόνο το Columbia θα επέστρεφε στην Γη. Οι τρεις αστροναύτες ο Άρμστρονγκ, ο Ώλντριν και ο Κόλλινς βρίσκονταν στο σκάφος διακυβέρνησης.  Η εκτόξευση και η πτήση σε σεληνιακή τροχιά  Το ταξίδι διήρκησε τρεις μέρες και τελικά το σκάφος μπήκε σε τροχιά γύρω από την Σελήνη στις 19 Ιουλίου ...

ΣΤΟ ΓΛΥΚΥΤΕΡΟ ΠΛΑΣΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ!                                                              

ΠΗΓΗ:  https://anoixtosxoleio.weebly.com/ Η Μεγάλη Επανάσταση του 1821 αποτελεί την κορυφαία προσπάθεια των Ελλήνων να αποκτήσουν την ελευθερία τους. Παρά τις δυσκολίες και τα προβλήματα, εσωτερικά και εξωτερικά, η Επανάσταση πέτυχε τελικώς το στόχο της. Μέσα σε σχετικά σύντομο διάστημα, ως το 1830, η Ελλάδα κέρδισε την ανεξαρτησία της έστω και με περιορισμένα σύνορα. Η ελεύθερη εθνική ζωή ξεκίνησε και τέθηκαν νέοι εθνικοί στόχοι. Η Φιλική Εταιρεία Βιντεομάθημα Η Φιλική Εταιρεία ιδρύθηκε επτά χρόνια πριν από την έναρξη της Μεγάλης Επανάστασης του 1821, με σκοπό να συντονίσει τις προσπάθειες των υπόδουλων Ελλήνων για την απελευθέρωσή τους. Η οργάνωση ιδρύθηκε μυστικά στην Οδησσό της Ρωσίας, το 1814, από τρεις άσημους εμπόρους, τον Εμμανουήλ Ξάνθο, το Νικόλαο Σκουφά και τον Αθανάσιο Τσακάλωφ. Οι ιδρυτές της Φιλικής Εταιρείας προχώρησαν στην εγγραφή μελών στις ελληνικές παροικίες του εξωτερικού και στις Παραδουνάβιες Ηγεμονίες, ενθ...

Οι μαθητές μπορούν να συμβουλευτούν όσα έχουν διδαχθεί από το Σχολικό Βιβλίο Κεφ. 16-20, σσ. 39-48 και τις ασκήσεις στα αντίστοιχα κεφάλαια του Τετραδίου Εργασιών Β΄ τρόπος Παίρνουμε τον μεγαλύτερο αριθμό. Εξετάζουμε αν είναι πολλαπλάσιο ταυτόχρονα των άλλων. Εάν είναι, αυτός είναι και το Ε.Κ.Π. Εάν δεν είναι, παίρνουμε τον διπλάσιό του και εξετάζουμε το ίδιο πράγμα. Εάν δεν είναι και πάλι πολλαπλάσιο των άλλων, παίρνουμε τον τριπλάσιό του και ελέγχουμε ξανά. Συνεχίζουμε με τον ίδιο τρόπο, μέχρι να βρούμε ένα πολλαπλάσιο του μεγαλύτερου αριθμού που να είναι πολλαπλάσιο ταυτόχρονα και των άλλων αριθμών. Αυτό θα είναι και το Ε.Κ.Π. Παράδειγμα: Θέλουμε να βρούμε το Ε.Κ.Π. των αριθμών 2, 3 και 4. α. Παίρνουμε το 4. Είναι πολλαπλάσιο του 2, αλλά όχι και του 3. β. Παίρνουμε το διπλάσιο του 4, το 8. Είναι πολλαπλάσιο του 2, αλλά όχι και του 3. γ. Παίρνουμε το τριπλάσιο του 4, το 12. Αυτό είναι πολλαπλάσιο και του 2 και του 3. Άρα: Ε.Κ.Π. (2, 3, 4...

Η Ναταλία μας εκπλήσσει με τα έξυπνα χιουμοριστικά κινούμενα σχέδιά της!!! 

​​ Στόχοι ενότητας Κεφάλαιο 2: Θερμοκρασία - Θερμότητα Στο κεφάλαιο αυτό θα μελετήσουμε τους τρόπους μετάδοσης, μεταφοράς και διάδοσης της θερμότητας.     Στο σχολικό μας βιβλίο είναι το Β΄κεφάλαιο σελίδες 44-51 και στο Τετράδιο Εργασιών σελίδες 52-59 Με τον μικρόκοσμο εξηγώ τη θερμότητα και τη θερμοκρασία ΚΆΝΕ ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΕΙΚΌΝΑ: http://photodentro.edu.gr/v/ item/video/8522/638 Η θερμότητα μεταδίδεται με αγωγή