9ο και... γράμματα σπουδάματα...

Ευρώπη Σελίδες 84-92 του Σχολικού Βιβλίου Μην ξεχάσεις τις ασκήσεις στο τέλος της ανάρτησης πηγή:  https://anoixtosxoleio.weebly.com/ Βασικοί Όροι:­   χερσαία σύνορα, ακτογραμμή, φιόρδ, ωκεάνιο κλίμα, ορεινό κλίμα, αυτοφυή φυτά, ενδημικά φυτά, μονοκαλλιέργεια, βιομηχανία, βιοτεχνία, υλοτομία Η θέση της Ευρώπης Στο κεφάλαιο αυτό θα μάθετε: Για τη θέση της Ευρώπης στον παγκόσμιο χάρτη Για τα πλεονεκτήματα της θέσης αυτής ΚΛΙΚ στην εικόνα για το εμπλουτισμένο σχολικό βιβλίο

ΚΛΙΚ στην εικόνα για να μεταφερθείς στην Ενότητα 6 Η Ενότητα 6 μας απασχόλησε στις σελίδες 79-94 του α΄Βιβλίου Γλώσσας καθώς και στις σελίδες 43-50 του α΄ Τετραδίου Εργασιών. ΚΛΙΚ στην εικόνα για να μεταφερθείς Το παραπάνω ποίημα είναι λίμερικ (limeric k). Τα λίμερικ (limerick) είναι ποιήματα σύντομα, σατιρικά ή απλώς κωμικά, "δίχως νόημα".  Ξακουστά είναι εκείνα του Έντουαρντ Λιρ ( Edward Lear) , που το 1864 δημοσίευσε μια ποιητική συλλογή με λίμερικ, με τον τίτλο The book of nonsense. Τον Λιρ τον μιμήθηκαν μεγάλοι συγγραφείς, όπως ο Σουίνμπερν, ο Τένυσον, ο Κίπλινγκ, αλλά μάλλον δεν μπόρεσαν να τον φτάσουν.

5ο μάθημα To Music Maker ( Α- Β- τάξη) Σε αυτό το βίντεο θα βρείτε οδηγίες για τη λειτουργία και το πώς να χρησιμοποιήσετε το πρόγραμμα music maker. Η εργασία σας ανατίθεται στο τέλος του βίντεο. Θα περιμένω με ανυπομονησία να μου στείλετε τις δικές σας συνθέσεις. Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να μου γράψετε το σύνδεσμο της σύνθεσης. 5ο μάθημα Η μουσική των αστεριών Γ - Στ' Στο βίντεο σας δίνω ορισμένες πληροφορίες για τους αστερισμούς κυρίως για να σας δώσω μια πρώτη έμπνευση για τις δικές σας συνθέσεις. Μόνο να μην ξεχάσετε να παρακολουθήσετε πριν το βίντεο των τάξεων Α- Β.

Η διαστημική αποστολή που προσεδάφισε τους πρώτους δύο ανθρώπους στη Σελήνη Του Σωτήρη Ρήγου Σύμφωνα με τον Νιλ Άρμστρονγκ «είναι ένα μικρό βήμα για τον άνθρωπο, ένα τεράστιο άλμα για την ανθρωπότητα» Στις 16 Ιουλίου 1969 ο πύραυλος Saturn V απογειώθηκε έχοντας μαζί του τρεις αστροναύτες μεταφέροντας τους στην πιο επικίνδυνη αποστολή που είχε επιχειρήσει η ανθρωπότητα. Η αποστολή Apollo 11 είχε ως σκοπό την προσεδάφιση ανθρώπων στην επιφάνεια της σελήνης για πρώτη φορά. Στην κουφή του πυραύλου βρίσκονταν το σκάφος διακυβέρνησης Columbia. Από κάτω του το σκάφος υποστήριξης και ακολουθούσε το σκάφος Eagle το οποίο θα προσεδαφίζονταν στην επιφάνεια της Σελήνης. Από τα τρία μόνο το Columbia θα επέστρεφε στην Γη. Οι τρεις αστροναύτες ο Άρμστρονγκ, ο Ώλντριν και ο Κόλλινς βρίσκονταν στο σκάφος διακυβέρνησης.  Η εκτόξευση και η πτήση σε σεληνιακή τροχιά  Το ταξίδι διήρκησε τρεις μέρες και τελικά το σκάφος μπήκε σε τροχιά γύρω από την Σελήνη στις 19 Ιουλίου του 1969.

ΣΤΟ ΓΛΥΚΥΤΕΡΟ ΠΛΑΣΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ!                                                              

ΠΗΓΗ:  https://anoixtosxoleio.weebly.com/ Η Μεγάλη Επανάσταση του 1821 αποτελεί την κορυφαία προσπάθεια των Ελλήνων να αποκτήσουν την ελευθερία τους. Παρά τις δυσκολίες και τα προβλήματα, εσωτερικά και εξωτερικά, η Επανάσταση πέτυχε τελικώς το στόχο της. Μέσα σε σχετικά σύντομο διάστημα, ως το 1830, η Ελλάδα κέρδισε την ανεξαρτησία της έστω και με περιορισμένα σύνορα. Η ελεύθερη εθνική ζωή ξεκίνησε και τέθηκαν νέοι εθνικοί στόχοι. Η Φιλική Εταιρεία Βιντεομάθημα Η Φιλική Εταιρεία ιδρύθηκε επτά χρόνια πριν από την έναρξη της Μεγάλης Επανάστασης του 1821, με σκοπό να συντονίσει τις προσπάθειες των υπόδουλων Ελλήνων για την απελευθέρωσή τους. Η οργάνωση ιδρύθηκε μυστικά στην Οδησσό της Ρωσίας, το 1814, από τρεις άσημους εμπόρους, τον Εμμανουήλ Ξάνθο, το Νικόλαο Σκουφά και τον Αθανάσιο Τσακάλωφ. Οι ιδρυτές της Φιλικής Εταιρείας προχώρησαν στην εγγραφή μελών στις ελληνικές παροικίες του εξωτερικού και στις Παραδουνάβιες Ηγεμονίες, ενθαρρυ

Οι μαθητές μπορούν να συμβουλευτούν όσα έχουν διδαχθεί από το Σχολικό Βιβλίο Κεφ. 16-20, σσ. 39-48 και τις ασκήσεις στα αντίστοιχα κεφάλαια του Τετραδίου Εργασιών Β΄ τρόπος Παίρνουμε τον μεγαλύτερο αριθμό. Εξετάζουμε αν είναι πολλαπλάσιο ταυτόχρονα των άλλων. Εάν είναι, αυτός είναι και το Ε.Κ.Π. Εάν δεν είναι, παίρνουμε τον διπλάσιό του και εξετάζουμε το ίδιο πράγμα. Εάν δεν είναι και πάλι πολλαπλάσιο των άλλων, παίρνουμε τον τριπλάσιό του και ελέγχουμε ξανά. Συνεχίζουμε με τον ίδιο τρόπο, μέχρι να βρούμε ένα πολλαπλάσιο του μεγαλύτερου αριθμού που να είναι πολλαπλάσιο ταυτόχρονα και των άλλων αριθμών. Αυτό θα είναι και το Ε.Κ.Π. Παράδειγμα: Θέλουμε να βρούμε το Ε.Κ.Π. των αριθμών 2, 3 και 4. α. Παίρνουμε το 4. Είναι πολλαπλάσιο του 2, αλλά όχι και του 3. β. Παίρνουμε το διπλάσιο του 4, το 8. Είναι πολλαπλάσιο του 2, αλλά όχι και του 3. γ. Παίρνουμε το τριπλάσιο του 4, το 12. Αυτό είναι πολλαπλάσιο και του 2 και του 3. Άρα: Ε.Κ.Π. (2, 3, 4

Η Ναταλία μας εκπλήσσει με τα έξυπνα χιουμοριστικά κινούμενα σχέδιά της!!! 

​​ Στόχοι ενότητας Κεφάλαιο 2: Θερμοκρασία - Θερμότητα Στο κεφάλαιο αυτό θα μελετήσουμε τους τρόπους μετάδοσης, μεταφοράς και διάδοσης της θερμότητας.     Στο σχολικό μας βιβλίο είναι το Β΄κεφάλαιο σελίδες 44-51 και στο Τετράδιο Εργασιών σελίδες 52-59 Με τον μικρόκοσμο εξηγώ τη θερμότητα και τη θερμοκρασία ΚΆΝΕ ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΕΙΚΌΝΑ: http://photodentro.edu.gr/v/ item/video/8522/638 Η θερμότητα μεταδίδεται με αγωγή

ΥΠΟΘΕΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ  Να ξαναγράψετε τις παρακάτω προτάσεις με τους κατάλληλους συνδέσμους ώστε να γίνουν υποθετικές προτάσεις κάνοντας τις κατάλληλες αλλαγές στις δομές των προτάσεων:  α) Έρχομαι γρήγορα. Προλαβαίνω το παιχνίδι με τους φίλους μου. _______________________________________________________________ β) Πηγαίνω σε σχολή ποδοσφαίρου. Θέλω να γίνω καλός ποδοσφαιριστής. ______________________________________________________________ γ) Ανεβαίνω στο λόφο του χωριού. Η θέα είναι καταπληκτική. _____________________________________________________________ ΕΠΙΘΕΤΑ-ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΩΝ Στο παρακάτω κείμενο να υπογραμμίσεις το συγκριτικό και να κυκλώσεις τον υπερθετικό βαθμό: Τον 5ο π. Χ. αιώνα ξέσπασε στην Ελλάδα ο Πελοποννησιακός πόλεμος, ο μεγαλύτερος και καταστροφικότερος εμφύλιος πόλεμος της αρχαίας ελληνικής ιστορίας. Ο πολιτικός και οικονομικός ανταγωνισμός ανάμεσα στη Σπάρτη κ

Το πρωτομαγιάτικο στεφάνι της Φαίης!!!

Η Μαρία κατασκεύασε ένα εντυπωσιακό ιπτάμενο δράκο!!!

Η… άλλη Πρωτομαγιά.     Απόσπασμα από την Αμοργό-Νίκος Γκάτσος Ήταν του Μάη το πρόσωπο του φεγγαριού η ασπράδα ένα περπάτημα ελαφρύ σαν σκίρτημα του κάμπου Κι αν θα διψάσεις για νερό θα στίψουμε ένα σύννεφο κι αν θα πεινάσεις για ψωμί θα σφάξουμε ένα αηδόνι                                Η πρώτη του Μάη- η ημέρα των λουλουδιών              Τα τραγούδια μας              Παραδοσιακό Αρετσούς Μικράς Ασίας Χορωδία Αιγαίου.

Καλό Μήνα.  Καλή Πρωτομαγιά!!! Η… άλλη Πρωτομαγιά. ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΓΙΟΡΤΗ, ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΡΓΙΑ, ΕΙΝΑΙ ΑΠΕΡΓΙΑ. Μαθαίνουμε την ιστορία (Βίντεο) https :// www . youtube . com / watch ? v = aFAfltfzTwE

ΚΛΙΚ στην εικόνα... Της Γιωργίας Χαροπούλου

Η ιστορία του μπάρμπα-Τζίμη υπήρχε στα παλιά βιβλία της Ελληνικής Γλώσσας της Ε' Δημοτικού, στο 2ο τεύχος για όσους θέλουν να το ψάξουν. Τα γεγονότα συμβαίνουν στις αρχές του 20ου αιώνα και έχουν σχέση με την κατάκτηση του 8ωρου και της Κυριακάτικης αργίας.

Ο Λάκης Σάντας κατέβασε μαζί με τον Μανώλη Γλέζο τη χιτλερική σημαία από τον Ιερό βράχο της Ακρόπολης όμως δεν ακολούθησε την πορεία του φίλου του Μανώλη καθώς δεν ασχολήθηκε ενεργά με την πολιτική. Υπήρξε σεμνός κι απέφευγε τα φώτα της δημοσιότητας. Εμβληματική μορφή της Εθνικής Αντίστασης. Μαζί με τον φίλο του Μανώλη Γλέζο κατέβασαν τη χιτλερική σημαία από την Ακρόπολη τη νύχτα της 30ής Μαΐου 1941, στην πρώτη αντιστασιακή ενέργεια των υπόδουλων Ελλήνων. Ο Απόστολος (Λάκης) Σάντας, με καταγωγή από τη Λευκάδα, γεννήθηκε στις 22 Φεβρουαρίου 1922 στη Πάτρα, όπου υπηρετούσε ο πατέρας του ως δημόσιος υπάλληλος. Το 1934 η οικογένεια Σάντα εγκαθίσταται στην Αθήνα, όπου ο Λάκης Σάντας θα ολοκληρώσει τις γυμνασιακές του σπουδές το 1940. Τον Σεπτέμβριο του ίδιου χρόνου εγγράφεται στη Νομική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών, από την οποία θα αποφοιτήσει μετά την Κατοχή. Τη νύχτα της 30ής Μαΐου 1941 κατεβάζει, μαζί με το φίλο του Μανώλη Γλέζο , τη χιτλερική σημαία από το βράχο τη

Από την Γκιουλέκα Ακριβή, εκπαιδευτικό Μουσικής Το βίντεο περιέχει τα τραγούδια "Καραγκιόζης και Ιός" και "Η φωτεινή πλευρά της ζωής". Περιλαμβάνονται δραστηριότητες όπως είναι η ρυθμική συνοδεία και αναθέσεις δραστηριοτήτων για την περαιτέρω αξιοποίηση των τραγουδιών.

Οι μαθητές μπορούν να συμβουλευτούν όσα έχουν διδαχθεί από το Σχολικό Βιβλίο Κεφ. 11-15, σσ. 29-38 και τις ασκήσεις στα αντίστοιχα κεφάλαια του Τετραδίου Εργασιών α) 11. Στρογγυλοποίηση φυσικών και δεκαδικών αριθμών Παράδειγμα: Α. Ασκήσεις